Артикуляційна гімнастика проводиться з дошкільнятами за віковими групами. Метою занять є розвиток м’язів, постановка повноцінних рухів мовного апарату для чіткої вимови звуків і з’єднання їх у чітку мову. Гімнастика для тренування мовного апарату складається із загальнофізичних і дихальних вправ. Загальнофізичні вправи готують дітей молодшої групи дитячого садка до сприйняття складних вправ, який є артикуляція для дитини молодшого віку. Дихальна гімнастика розвиває глибину дихання, стабільність циклу «вдих-видих». Із вправою Їжачок артикуляційна гімнастика зможе допомогти дітям розвивати м’язи мовного апарату апарат для більш чіткої вимови звуків.
Розминка
Вихователь вишиковує дітей на килимі в залі. Діти стоять прямо, спини випрямлені, руки вільно опущені, дихання рівне спокійне.
Я вам загадаю загадку, а ви відгадайте про кого вона.
Гостроносий і малий,
Сірий, тихий і незлий.
Вдень ховається. Вночі
Йде шукать собі харчі.
Весь із тонких голочок.
Як він зветься?… (хором — Їжачок)
Вихователь проводить розминку: пряма ходьба, ходьба по колу, біг або стрибки, потім спокійна ходьба й потягування. Вправи робляться по 10-15 секунд.
Базова частина
Вихователь для проведення артикуляційної гімнастики надягає на руку ляльку їжачка: Подивитеся, діти, а от і їжачок.
Їжачок: Здрастуйте, діти. Відчуваєте, як пахне в лісі?
Як я нюхаю? Дихаю носом, а видихаю ротом.
Вихователь управляє їжачком: Діти, понюхаємо разом (дихальна вправа шумний вдих носом, видих через рот)
Молодці, сідаємо на килимок, покажемо їжачкові як ми вміємо гратися пальчиками і язичком. (Діти сідають у коло, вихователь веде заняття)
Важливо! Досить 3-5 вправ на вибір вихователя, який зобов’язаний орієнтуватися на склад групи. Під час розповіді простої історії про їжачка зробити Трубочку, Лавочку, Бублик, Голочку, Парканець, Годинники, Качельки й інші. Причому вправа Лавочка, у якій виголошують глухий звук Ф – Ф – Ф робиться декілька раз між іншими вправами. Лавочка швидко розслаблює артикуляційні м’язи, відновлює темп подиху.
Вправа «Їжачок» — рот закрити, здійснювати кругові рухи язиком між губами і зубами то в один, то в інший бік. Виконувати по 5 разів в кожну сторону.
Завершення заняття
Після заняття необхідно зняти м’язову й нервову напругу в дітей. Рекомендовані вправи:
Їжачок загоряє – усі лягають на килимок на живіт, через 15-20 секунд перевертаються на спину.
Вітер – лежачи на спині, діти піднімають руки й ноги, рухають ними в повітрі, створюючи «вітер» протягом 10 секунд.
Додому – усі встають, говорять «До побачення» їжачкові. Вихователь закінчує заняття.
Принципи
Головні принципи проведення артикуляційної гімнастики.
- Регулярність – при необхідності заняття повинні бути щоденними.
- Поступовість – вводити нові вправи після освоєння старих артикуляційних прийомів.
- Послідовність – іти від простих вправ до складних.
- Емоційність – обов’язкова ігрова форма проведення занять із дітьми.
Загрузка...
