Вправи пальчикової гімнастики Пори року

Кожен з дитинства пам’ятає такі ігри, як «Сорока-Білобока» або «Тосі плескали в долосі». Це і є гімнастика для маленьких ручок, про яку так багато зараз говорять дитячі лікарі й педагоги. Розвитку дрібної моторики рук приділяється велика увага. Пальчикові ігри впливають на фізичний і психологічний розвиток дитини, а також на розвиток мови.

Чотири сезони

Користь

Чим корисні пальчикові ігри:

  1. Розвивають пам’ять. Адже потрібно запам’ятати не тільки вірш, але й положення рук на кожен рядок.
  2. Мова дитини стає більш чіткою й ритмічною під час проказування віршів під рухи рук і пальців.
  3. Розвивають уміння уважно слухати.
  4. Сприяють розвитку уяви.
  5. Розвивають координацію рухів, виробляють спритність.
  6. Вчать зосереджувати й правильно розподіляти увагу.
  7. Допомагають утворювати довірливі й дружні відносини між дитиною й батьком, заряджають позитивними емоціями.

Діти є непосидами, їм складно всидіти на одному місці. Тому, щоб зацікавити малятко, заняття проводити краще в ігровій формі, супроводжуючи всі дії віршиками, потішками й примовками. Тоді дитина буде з цікавістю засвоювати щось нове для неї.

Місяці

Вік

Для кожного віку існує своя методика проведення пальчикових ігор. Починати потрібно з народження, адже у віці від 0 до 3 років іде найефетивніше формування мови дитини. Спочатку це будуть прості погладжування долоньок і пальчиків малятки під час грудного вигодовування. Потім пальчики розминаються більш ретельно, коли робиться масаж. Як тільки дитина навчиться захоплювати ручкою предмети, можна давати йому, наприклад, іграшку-пищалку, щоб він її стискав і розтискав.

Із трьох років додатково вводяться різні заняття для розвитку дрібної моторики рук. До них відноситься ліплення, розфарбовування, створення аплікацій, ігри з конструктором. У цьому віці можна вчити дитину защіпати ґудзики й зашнуровувати взуття. Дуже корисні ігри із прищіпками. А можна влаштувати справжній пальчиковий театр.

У молодшому шкільному віці вправи ускладнюються. Їхнє завдання виробити в майбутніх школярів посидючість, а також підвищити уважність. Регулярна пальчикова гімнастика допомагає виробити красивий почерк, підвищує розумову активність мозку й покращує якість мови.

Заняття

Дітям буває дуже складно запам’ятати назви всіх місяців і їх відношення до певної пори року. Пальчикова гімнастика «Пори року», дозволить малятам швидше засвоїти такий складний для них матеріал. З допомогою цієї вправи діти познайомляться з назвами місяців, довідаються про особливості й природні явища кожного сезону.

Кожен сезон року неповторний і прекрасний. Під час прогулянок звертайте увагу дитини на всі зміни, які відбуваються в природі. Навчіть дитину бачити ніжність ранньої весни, веселку яскравих фарб літа й зачарування золотої осіні, холодну красу зими. Влаштовуйте сезонні вилазки в парк, які подарують дитині нові враження, а також допоможуть розширити світогляд. Під час прогулянок можете проводити пальчикову гімнастику «Пори року», так маля швидше освоїть нові для нього поняття. Вдома можете почитати вірші про пори року або послухати дитячі пісеньки. Можна зробити тематичну аплікацію або малюнок. Проявляйте фантазію, залучуйте дитину до різних видів діяльності, тим самим допомагаючи йому розвиватися.

Пори року

Пори року — пальчикова гімнастика:

Розводимо руки в сторони, піднімаємо й опускаємо їх:

Красуня-зима сніг і хуртовину принесла!

Проговорюючи назви місяців, загинаємо пальці:

А ти пальці загинай — місяці запам’ятай:

Спершу Грудень, потім Січень,

За ними приходить лютий Лютий!

Крокуємо на місці:

До нас Весна-Красна йде!

Загинаємо пальці:

Березень із собою тепло несе.

Там Квітень, а слідом — Травень.

Ти, дивися, не забувай!

З’єднавши долоні, імітуємо «плавання»:

У гості Літо до нас прийшло,

Сонце, Море принесло!

І знову загинаємо пальці:

Місяці: Червень, Липень,

І, звичайно, Серпень!

Крокуємо на місці:

От підкралася Осінь до нас.

Ми їй теж раді!

Загинаємо пальці, називаючи місяці:

Теплий Вересень, дощовий Жовтень,

За ними приходить холодний Листопад!

Весна

«Крокуємо» пальчиками по столу:

Приходь весна якнайскоріше

Потираємо долоньки одна до одної:

І теплом всіх обігрій!

Розслабленими кистями рук робимо ритмічні рухи вправо-уліво:

Сніг струсни зі змерзлого даху,

Стукаємо кулачками друг по другові:

Розбуди в барлозі ведмедика,

Потрясемо долоньками:

Забери з ріки весь лід,

Зігнуті в ліктях руки, розвертаємо долонями нагору:

Щоб кожний міг побачити —

Знову «крокуємо» по столу:

До нас Весна-Красна йде!

Підсніжники

Весняний хор

«Дзвіночок» — пальці схрещені, долоні спрямовані вниз. Середній палець правої руки пропускаємо вниз, щоб можна було їм ворушити:

Дзинь-дзинь-дзинь,

Дзилень-дзилень!

Наступає новий день!

Починаючи з мізинця по черзі торкаємося всіма пальцями до великого, а потім у зворотньому напрямку:

Шустрі горобчики,

Чистять свої пір’їнки,

Робимо руху кистями рук вгору-вниз:

Виспалися синички,

Плескаються у водичці.

Робимо щіпку, «клюємо зернятка» з руки:

А шпаки — удальці,

Підкріпилися, молодці.

«Диригуємо»:

Увесь зібрався пташиний хор,

Старий ворон — диригент.

Зображуємо «дзвіночок»:

Дзинь-дзинь-дзинь,

Дзилинь-Дзилень!

До нас прийшов весняний день!

Літо

Що таке літо?

Загинаємо пальці на кожний рядок:

Це — море світла!

Це поле!

Це ліс!

Це тисяча чудес!

У синьому небі хмари!

Пляж і швидка ріка!

Це яскраві квіти!

Це синь висоти!

Це у світі сто доріг

Для дитячих жвавих ніг!

Літо

Сарафанчик

По черзі з’єднуємо пальці рук з великим, починаючи з мізинця:

Мама мені купила десь

«Вітаємося» пальчиками, починаючи із вказівного:

Сарафанчик кольору літа!

Робимо кругові рухи кистями рук:

Адже на ньому й там і отут

Збираємо долоні в «квітку»:

Маки червоні цвітуть.

«Ідемо» по поверхні стола:

У сарафанчику йду,

Посміхаюся на ходу.

Стискаємо й розтискаємо кулаки:

Для мене щебече пташка,

Зображуємо «чашечку» однієї рукою, інший «беремо» з неї:

Пахне солодка полуничка!

Руки вгору й у сторони:

Веселки місточок

Перекинений через струмочок.

Прихід осені

Махаємо ручками, начебто прощаємося:

Осінь із червоним літом

Швидко попрощалася.

«Малюємо» візерунки на столі:

І зі своїм мольбертом

Малювати залишилася:

Малюємо в повітрі хмари:

Грозові хмари,

Тарабанимо пальчиками по долоні:

Дощик заливний,

Нахиляємо кисті рук вправо-уліво:

Вітерець колючий

Руки витягнуті вперед, ворушимо пальцями:

І туман сивий.

Пальчик правої руки перетворюємо в «пензлик», ліва долоня — «альбом»:

Листочки розмалювала

Пензликом своїм.

З’єднуємо великі пальці рук, зображуючи «пташку»:

Проводила вдалину вона

журавлів у небі.

Уявимо, що тримаємо в руках яблука. Робимо рухи до себе й від себе:

Яблука ароматні

З дерева струсила.

Інтенсивно стискаємо, розтискаємо кулаки:

Груші дуже солодкі

Нам у жмені простягнула.

Правою долонькою проводимо по лівій, потім навпаки:

Скинула з дерев

Святкове вбрання.

Ритмічні рухи кистями рук вправо-уліво:

Кружляє красиво

Осінній листопад.

Осінь

Дощик

Середнім і вказівним пальцями правої руки перебираємо по лівій долоні:

До нас прийшов зранку

Дощик, а не сонце.

З’єднуємо руки — долоні спершу розкриті, потім закриваємо їх:

Видне, зачинило

Сонечко віконце.

Стискаємо, розтискаємо кулаки:

З нами воно було

Три-чотири дні,

Пальцями лівої руки «бігаємо» по правій долоні:

А тепер от дощик

Відвідав мене.

Руки зігнуті в ліктях, махаємо ними вправо-вліво:

Я його запитала:

«Де ти раніше був?

Качаємо зімкнутими долонями вправо-вліво:

Чи відвідати нас

Ти зовсім забув?»

З’єднуємо долоньки й перевертаємо руки, щоб спочатку зверху була права, потім ліва рука:

«Ні,- відповів дощик, –

Просто перерва.

Схрещуємо кисті рук, пальці розчепірені — показуємо «сонечко»:

Сонце попрацювало,

Тепер моя зміна»

Киваємо головою:

Я кивнула:

«Ясно! Будеш, виходить, з нами.

«Парасолька» — рука затиснута в кулак, вказівний палець спрямований вгору, кладемо на нього вільну долоню:

І побачиш місто

З яскравими парасолями!»

Казковий міст

Потираємо руки:

Якось Дідусь Мороз

Простягаємо ручки вперед, ворушимо пальчиками:

Малятам подарунки ніс.

Підняти руки нагору, опустити через сторони вниз:

Небо зоряне споглядав

І по дорозі пісні співав.

Робимо «замок», нахиляємо руки вправо-уліво:

Бачить: річка на дорозі,

Через нього проїхати не в змозі.

Закриваємо долоньками очі, а потім дуємо на ручки:

Дід Мороз осі закрив

І подув, що було сил,

Струшуючи долоньками, піднімаємо руки нагору, потім опускаємо:

Вихром піднялися сніжинки,

Закружилися, як пушинки,

Піднімаємо руки вгору, опускаємо через сторони вниз:

І зараз же над рікою

Виріс місток із дорогою крижаною.

Ставимо руки на пояс, робимо нахили голови в сторони:

Дід Мороз годинник дістав,

Головою покачав.

«Крокуємо» по долоньці:

І сказав:

«Настав час іти.

Новий рік вже настає,

На мене чекають діточки!»

Складаємо руки разом, пальці злегка зігнуті:

І, торкаючись шапкою зірок,

Робимо відкритий «замок», ворушимо пальчиками:

Перейшов казковий місток.

Зима

Зима

Схрещуємо зап’ястя рук, імітуємо політ метелика:

Пухнасті сніжинки

Наче метелики, навкола,

Енергійно стискаємо й розтискаємо куркулі:

Мир блистить, наче крижинки,

Перетворюючи в казку луг і поле!

У такт вірша плескаємо  по повітрю, як по воді:

А на гірці веселяться:

Усюди чутни голосний сміх!

Правою долонькою з’їжджаємо вниз по лівій, потім змінюємо руки:

Як же радісно кататися —

Санки їдуть, всюди сніг!

Правила

Правила проведення пальчикової гімнастики

  1. Щоб дитина не знудилася й не почав відволікатися, гімнастику необхідно проводити в ігровій формі й не більш як 8 хвилин.
  2. Для ефективного заняття потрібно створити робочу атмосферу: забрати з поля зору дитини все, що може його відволікти.
  3. Зарядку краще робити в робочій зоні дитини, там, де він читає, пише, займається творчістю.
  4. Не варто проводити заняття, якщо дитина хвора або чимось засмучена.
  5. Гімнастика повинна викликати позитивні емоції, виконуватися з бажанням і задоволенням. Тоді вона принесе результат.
  6. У роботу повинні бути включено обидві руки.
  7. Перед початком зарядки дитині необхідно коротко й доступно пояснити суть гри.
  8. Хваліть дитину, якщо в неї добре виходить і не звертайте уваги на помилки, якщо дитина помиляється, вказієть на це м’яко, без дорікань.

Ссылка на основную публикацию